PHÒNG GD&ĐT CẨM KHÊ
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS PHÚ KHÊ
 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc





Phú Khê, ngày 20 tháng 8 năm 2011


KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN
NĂM HỌC 2011 – 2012.

Căn cứ vào chỉ thị số: 3399/2010/CT-BGDĐT ngày 16 tháng 8 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục Tiểu học, giáo dục Phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2011-2021; Quyết định số 4385/QĐ-BGDĐT ngày 25 tháng 7 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo về kế hoạch thời gian năm học 2011 – 2012;
Căn cứ vào kế hoạch thời gian năm học 2011 - 2012 của UBND Tỉnh Phú Thọ
Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2011 – 2012 của Phòng GD&ĐT Huyện ;
Căn cứ vào tình hình thực tế nhà trường và dựa trên kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 và yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học 2011 – 2012. Từ đó trường THCS Phú Khê xây dựng kế hoạch chuyên môn năm học 2011 – 2012 với các nội dung sau:
A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
I. Thuận lợi:
Trường THCS Phú Khê nhiều năm liền đạt danh hiệu trường tiên tiến cấp Huyện.
Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm của Huyện uỷ – HĐND – UBND Huyện, sự chỉ đạo trực tiếp của Phòng GD&ĐT Cẩm Khê
Người dân đã có nhận thức đúng đắn và quan tâm tới sự nghiệp giáo dục; ủng hộ nhà trường về chủ trương, tuyên truyền tích cực cho nhà trường;
Đại đa số phụ huynh học sinh nhận thức rõ trách nhiệm của mình trong việc giáo dục, thực hiện đầy đủ nghĩa vụ đúng góp kinh phí hỗ trợ giáo dục. Ban đại diện cha mẹ học sinh đã phối kế hợp tốt với nhà trường nhất là giáo viên chủ nhiệm để cùng chăm lo giáo dục con em;
Đội ngũ giáo viên nhà trường tương đối ổn đinh, đa phần giáo viên trẻ, khỏe, có tinh thần trách nhiệm cao, đoàn kết, nhất trí, có tinh thần quyết tâm thực hiện nhiệm vụ của mình góp phần hoàn thành nhiệm vụ chung của nhà trường. Nhiều đồng chí có trình độ chuyên môn nghiệp vụ tốt, ham học hỏi không ngừng sáng tạo là lực lượng nòng cốt trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Kỷ cương nề nếp dạy học được củng cố và duy trì, đa số các em học sinh có tinh thần thái độ học tập tốt, phong trào thi đua học tập trong học sinh giữa các khối, các lớp và giữa các học sinh với nhau được coi trọng.
Cơ sở vật chất phục vụ việc dạy và học: Phòng học, bàn ghế, bảng, ánh sáng, sách, đồ dùng giảng dạy cơ bản đáp ứng yêu cầu dạy học.
II. Khó khăn:
Mặc dù đã nhận được quan tâm thường xuyên nhưng sự quan tâm của cấp uỷ, chính quyền địa phương còn hạn chế, do địa phương còn nghèo nên việc đầu tư xây dựng cơ sở vật chất rất hạn chế.
Nhà trường chưa có đủ các phòng chức năng, phòng học bộ môn nên chất lượng, hiệu quả quản lý, dạy học bị ảnh hưởng không nhỏ.
Đội ngũ giáo viên còn một số có năng lực chuyên môn hạn chế, một số đồng chí còn hạn chế chưa thật sự say xưa chuyên môn, chưa thực sự tâm huyết với nghề, tinh thần trách nhiệm trong công tác chưa cao.
Học sinh nhà trường sống rải rác trong địa bàn xã, một số học sinh thuộc hộ nghèo, nhiều gia đình đi làm ăn xa nên sự quan tâm của gia đình đến con cái không nhiều.
Đội ngũ giáo viên đạt giáo viên giỏi các cấp còn ít < 30%.
III. Tình hình đội ngũ:
3.1. Cán bộ, giáo viên, nhân viên:

Tổng số
Chia ra
Trình độ chuyên môn


CBQL
Giáo viên
Nhân viên
ĐH
CĐ
TC
Sơ cấp

13
2
10
1
7
5
1











Chia ra
Trình độ chính trị
Ghi chú

Nữ
Dân tộc
Đảng viên
CC
TC
SC
CQĐT


12
0
13
0
3
0
0



+ Chia theo chuyên ngành đào tạo:
TSGV: 12 đồng chí, chia ra:
Ngữ văn: 03; Văn sử: 0; Thể dục:1; Toán: 02; Lý: 01; Hóa: 01; Sinh: 02; Địa: 0; CNTT: 0; Công nghệ: 0; Tiếng anh: